Planejar, explorar e conversar.

Movimento uniforme e acelerado

Objetivo: relacionar posição, tempo, velocidade e aceleração usando uma cena em movimento.

1. Apresente a pergunta: o que muda quando a velocidade é constante?
2. Observe a animação MRU e registre posições em intervalos iguais.
3. Repita com MRUV; compare os espaçamentos entre posições.
4. Construa uma tabela ou gráfico posição × tempo.
5. Peça que a turma explique o que a imagem mostra e o que não mostra.

Perguntas para discussão: qual grandeza permaneceu igual? Como você percebe isso? O que precisaria ser medido em um experimento real?

Investigue uma colisão

Escolha uma cena de colisão e peça à turma para prever o movimento antes de assistir.

1. Identifique os corpos e compare massas e velocidades representadas.
2. Desenhe setas para indicar a quantidade de movimento antes do contato.
3. Pause a cena e compare a previsão com o que acontece depois.
4. Discuta se a colisão é elástica ou inelástica no modelo apresentado.
5. Registre hipóteses e limites da representação.

Adaptação: oferecer instruções por etapas, antecipar mudanças da animação e permitir respostas por desenho, texto ou fala.

Antes, durante e depois

• Antes: explique o objetivo e apresente vocabulário ou símbolos necessários.
• Durante: permita pausar, rever e controlar o ritmo; descreva os elementos visuais.
• Depois: conecte a animação a equações, desenhos, experimentos e situações conhecidas.
• Acompanhe: pergunte se o contraste, o movimento, o som e a quantidade de informação estão confortáveis.

Uma animação é uma representação com escolhas e limites. Explique o que foi simplificado.

Turmas e atividades

Crie uma turma de demonstração, prepare uma atividade local e explore as telas previstas para compartilhar conteúdos.

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